怎么写课题设计论证百度(如何写课题论证)

1.如何写课题论证

一、课题报告的结构及写作方法 撰写课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同,表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告,首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查,经过整理分析后的文字材料。一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后,对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。由题目、引言、正文、结尾等几部分组成。

至此可见,课题报告的写作形式是不尽相同的,但可以归结为前言,正文、结论这种三段式的基本格局。 一篇完整的教育课题报告。

除了上述几个组成部分外,还应有署名和参考资科两个部分。其目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。

附录和参考资料是必须向读者交代的一些重要材料,参考文献是指在课题报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。

二、撰写课题报告的基本要求 1.引言 引言是课题报告的开场白。引言部分必须说明进行这项课题研究工作的缘由和重要性;前人在这一方面的研究进展情况,存在什么问题;本研究的目的,采用什么方法,计划解决什么问题,在学术上有什么意义等。

要求简明扼要,直截了当。应该指出的是,有的人在文章中对前人的工作随意否定,或轻易断言此问题前人没有研究过,属于 历史空白,这是不妥当的。

怎样开头为好,应根据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。但必须注意防止面面俱到,不着边际,文不对题;或一步登天,言尽意止,不留余地等毛病。

2.正文 正文是课题报告的主体,占报告的绝大部分篇幅;是课题报告的关键部分,体现着报告的质量和水平。所以,必须重视正文部分的撰写。

各种不同类型的课题报告在正文部分叙述的内容不尽相同。但要写好正文部分,都必须掌握充分的材料,然后对材料进行分析、综合、整理,经过概念、判断、推理的逻辑过程,最后得出正确的观点。

并以观点为轴心,贯穿全文,用材料说明观点。做到材料与观点的统一,这是基本的要求。

对初学者来说。往往易出现两种毛病:一种是只限于表述自己的论点,而缺乏科学的论证;只有论点,没有材料,缺乏说服力。

另一种毛病是罗列大量材料,平铺直叙,看不出其主要论点是什么。出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点,做到论点与论据的统一。

为了科学、准确、生动形象地表达研究成果,提高说服力和可信性还应减少不必要的文字叙述,而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。当然,选用的图、表、照片也要注意少而精,准确无误。

3.结论 课题报告的结论部分是作者经过反复研究后形成的总体论点,它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些问题已经解决了,还有什么问题尚待研究。

有的报告可以不写结论,但应作一简单的总结或对结果开展一番讨论;有的报告可以提出若干建议;有的报告不专门写一段结论性的文字,而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不论是哪种类型的科学研究报告。

都必须总结全文,深化主题,揭示规律。而不是正文部分内容的简单重复,更不是谈几点体会,喊几个口号。

写结论必须十分谨慎,措词严谨,逻辑严密,文字简明具体,不能模棱两可,含糊其辞。 三。

撰写课题报告应注意的几个问题 1.重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的,而这两者又有内在的联系,因为只有研究方法是科学的,才能保证研究结果是可靠的。

人们阅读或审查课题报告,主要关心的是如何开展研究,在研究中发现了什么问题,这些问题解决了没有,是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度,还有什么问题需要继续解决等。

因此,写作课题报告,主要精力应花在方法和结果部分,把研究方法交代清楚,使人感到该项研究在方法上无懈可击,从而不得不承认结果的可靠性。 2.理论观点的阐述要与材料相结合。

在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证,是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外,还需要依靠科学事实的支撑,做到论点与事实相结合。

课题报告一定要有具体材料,尊重事实,从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系,要求研究者首先选好事实。

除了要注意事实的典型性、科学性以外,还要善于用正反两方面的事实来说明问题,揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实,用事实论证,主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

3.分析讨论要实事求是,不夸大,不缩小。在下结论时要注意前提和条件,不要绝对化,也不要以偏概全,把局部经验说成是普遍规律。

2.怎样写设计方案论证

(一)选题 1.课题来自哪里? 2.选题的一般原则 科学性:要有理论基础和事实依据,必须符合科学原理;预期结果要合理;研究方法要正确严谨。

可行性 创新性 3.选题的一般过程 (1)明确方向——发现问题 (2)浓缩范围——经验分析 (3)提示焦点——形成课题 4.选题的注意事项 (1)选题宜小不宜大 (2)选题应结合实际。选题要有新意。

(3)选题要考虑研究者的优势,与自身工作相结合,与研究者的能力相适应。 (二)申报课题 申报课题,也就是设计研究方案,是如何进行课题研究的具体设想,是开始进行课题研究的工作框架,是如何进行研究的基本思路。

是保证研究顺利进行的必要措施;使研究具体化的中心环节;是研究成果质量的重要保证;有利于检查和自我检查;有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。

1.课题申报表(课题研究方案)组成: (1)课题的表述与界定:课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题,要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。

(2)研究的背景、目的、意义: 研究背景:即根据什么、受什么启发而研究。 研究目的意义:即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题,包括理论意义、实践意义;外在目标(目的)、内在目标目的——学生发展)。

研究综述:本课题研究的历史与现状。 研究的特色或突破点:问题新、方法新、角度新、效果新。

(3)研究范围:对研究对象的总体范围的界定;对研究对象的模糊概念进行界定;对关键概念的界定。 (4)研究内容:很重要的部分,如果提不出具体的研究内容,就无法研究。

(5)研究方法: ①注意事项:注意多种方法的使用;方法要写详细些;不能滥用方法 ②主要方法: 行动研究: 实验研究: 个案研究: 调查研究: 文献研究: (6)研究对象:具有代表性和典型性,使研究结果具有普遍的指导意义。 (7)研究程序(步骤):研究的每一阶段的工作任务和要求 第一阶段(准备阶段):收集资料、开题 第二阶段(实施阶段): 第三阶段(总结阶段): (8)预期成果的形式:①论文、研究报告、著作等;②学生变化 (9)研究成员(及负责人、分工) (10)经费预算及其他所需条件 2.填课题申报表(立项论证) 3.填写课题申报表的注意事项 (1)认识填写申报表的重要性。

是成功的一半,不能应付。 (2)一式几份,要自己留一份,最好在电脑中保留一份。

(3)核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。 4.我的课题申报表 (三)开题论证 1.开题论证的含义、意义 2.开题报告的撰写方法 3.与立项论证(申报课题)区别 4.召开开题论证会 (四)实施研究 1.重视理论学习和理论的指导作用 2.重视选择研究方法 行动研究的特征: ⒈ 为行动而研究 为行动研究指出了行动研究的目的。

研究的目的不是构建系统的学术理论,而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。

问题的解决具有即时性。 ⒉ 在行动中研究 在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。

行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境,并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程,即是实际工作者解决问题的过程,是一种行动的表现,也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。

⒊ 由行动者研究 由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者,而不是外来的专家学者。专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询。

是协作者,而不是研究的主体。 3.重视资料的积累 (1)收集和学习与课题相关的背景资料:对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集;与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集;自身学习和研究的过程资料要记录和收集;对材料进行分类归档;进行跨学科的学习和收集资料。

(2)经常撰写研究过程中的体会与论文 (3)收集与整理课题研究中的典型案例:一定数量的典型教例;学生发展变化的典型材料。 (4)及时收集研究过程中取得的成效凭证:学生变化发展的材料;教师教学水平变化材料。

(5)要有一本研究过程的大事记。 4.重视利用电脑和网络工具; 5.我的研究过程 (五)总结和推广阶段 1.整理相关资料;撰写报告或论文; 怎样撰写结题报告 ①题目:清楚、准确地呈现研究的主要问题;有时可加副标题。

②前言(有时用“问题的提出”):表明研究的目的;说明选题的依据、课题价值与意义;目前国内外研究成果、现状、问题、趋势;研究所要解决的主要问题及理论框架。字数不宜多、表述要具体、清楚。

③方法:对方法进行说明,主要考虑:对课题进行界定;研究目标;研究程序、步骤;所使用的方法及其说明(实验法还需要解释假说)。 ④具体操作: ⑤结果 说明:学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。

呈现方式:用文字或图表、数据、案例来分析;用逻辑或统计的方式来呈现结果。 注意事项:结果一定是自身或成员获取的;要定量与定性结合;资料翔实、文字简明。

⑥讨论: 结果是否与目标一致?为什么一致或不一致? 对结果进行理论上的分析和论证; 找出优劣、得失,进行讨论; 提出有。

3.如何撰写课题设计论

一、课题报告的结构及写作方法撰写课题报告有一般性的共同要求。

但不同类型的课题报告由于其结构的不同,表现出不同的风格和特色。研究者撰写课题报告,首先必须把握各类报告的特征。

教育调查报告是对某种教育现象的调查,经过整理分析后的文字材料。一般由题目、引言、正文、讨论或建议、结论等几部分组成。

教育实验报告是教育实验之后,对教育实验全过程及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。一般由题目、引言、实验方法、实验结果、结论、分析与讨论、参考文献和附录等几部分组成。

教育经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。

4.如何写选题论证

选题是编辑出版工作的第一道程序,是一项具有创造性的工作,具有重要的导向作用,既能影响出版物的质量,又能影响出版社的经营状况。选题质量非常重要,就像穿衣系扣一样,第一个扣系错了,以下全错,都是“白忙乎”。因此,各出版社对这项工作都非常重视。我认为,当前的关键是要在提高选题论证和决策水平上下功夫,以确保选题质量,尽量避免失误。

一、选题的指导思想要明确

实践证明,遵照国家的出版方针、政策和导向,根据本行业发展方向和对出版资源的需求,结合本社的优势和特色,明确本社选题的方向和质量,是至关重要的。20世纪80年代,人民卫生出版社在总结历史经验和市场调查研究的基础上,进一步明确了选题和出书指导思想:突出特色,发挥优势,抓住重点,多出好书。着重出好“高品位、高质量、高实用价值,长版不衰”(“三高一长”)的医药卫生图书,更好地为医疗、教学、科研和农村卫生工作第一线服务,为发展卫生事业服务。为此,规划了“八大系”骨干工程图书选题。多年来,人民卫生出版社获得国家图书奖、全国优秀科技图书奖的图书均在这八大系之中,品牌书、畅销书、赢利书也在这八大系之中,取得了良好的社会效益和经济效益,在科技出版界产生了较大的影响。

当前,出版界存在着“平庸选题和平庸图书较多较滥”,“品种不少、效益不好”等现象,这是一些出版社经营状况不佳的一个重要原因。我认为,目前在选题和出书指导思想上应该明确这样几条:①要由多品种低效益转向少品种高效益。宁肯少些,但要好些。②要珍惜老品牌。及时组织修订,防止陈旧、老化、被淘汰,以稳住原有市场份额。③集中精力打造新品牌,营造新的传世之作。要抵制平庸,拒绝雷同,打造新品牌。

二、选题的论证制度要健全

许多出版社都成立了选题论证和审批委员会(或小组),制定了相应的选题论证制度和规定,对全社选题严格把关、科学决策,确保选题质量。例如,有的出版社选题委员会由社领导、编辑部(室)主任、资深编辑、销售部和出版部主任等组成,定期或不定期召开选题论证会议,对选题进行充分的论证。会上没有通过的选题,给予编辑适当的选择自主权。还有的出版社根据自身的实际情况和发展的需要,对本社选题的“领域”作出明确的规定,即:保持或扩展什么领域,进入或开拓什么领域,限制或禁止什么领域等。总之,各出版社都有自己的制度、做法和规定,可供参考。

我在以往的编辑工作实践中认识到,在选题证论中有一个很大的缺陷,就是没有真正建立选题的科学预测制度,因而通过的选题仍然带有较大的盲目性。我认为,这个预测制度至少应包括以下几个方面:①图书需求预测,包括图书需求最低点和市场需求潜量的预测。②图书销售预测,包括图书销售量和图书销售寿命的预测。③图书成本预测,即本社的管理费用、印刷费用、销售费用等为依据,对图书成本进行测算。④图书赢利预测,即根据该选题预测的销售数额和成本数额等,预测其赢利数额。

三、选题的论据信息要充分

提高选题论证和决策水平有一个重要的前提,就是编辑提供的选题证据和信息要充分、要具体。在选题论证会上,编辑能有理有据地回答论证人员提出的问题,或提供相关的数据。我认为,至少应该有以下几个方面的内容:①选题提出的背景和思路;②市场调研情况;③主要读者对象和兼顾读者对象;④作者情况;⑤选题的总体框架、主要内容和特色;⑥市场上同类书的出版情况;⑦图书的篇幅、印数、定价及成本预测;⑧对图书销售量的估计;⑨对图书盈亏的预测;⑩促销计划;承担的风险责任等。

四、选题的实施过程要监

在选题实施的过程中,局部的变动是难免的。但是,选题的总体目标、整体结构和基本要求是不可随意更改的。这就需要监督,避免选题论证流于形式。这项工作,一般由总编室承担。在选题论证时,总编室对于选题论证的情况和选题通过的条件等,应作详细的记录;选题通过后,总编室应对其实施的过程,进行有效的监督。从而,保证所实施的选题与论证通过的选题基本一致。

5.如何撰写课题的设计思路,方法和内容

1、设计思路的撰写总体上来说就是设计者以一个什么样的大体思路来完成自己的课题设计。

内容主要包括规划选题的设计计划、设计步骤的主要组成部分、计划选题在什么地方有一些创新突破点、达到什么样的设计效果,最后以一个什么样的方式展现设计成果等方面。2、设计方法的撰写设计方法有很多种比如实例分析法、十字坐标法、调查分析法、头脑风暴法、希望点例举法、仿生学法、类比法、逆向思维法,缩小扩大法、缺点列举法,图表列举法,但所选择的课题在进行设计的时候不可能只用到一种设计方法。

可以说明在设计的某一阶段主要采用什么设计方法。我们在应用各种方法时,一定要严格按照方法的要求,不能凭经验、常识去做。

比如,我们要进行市场调查时,应明确制定调查表,明确如何进行分析包括综合分析和设计分析。3、设计内容的撰写简单介绍自己为何进行这项设计(说明现有设计的缺点),重点介绍自己课题设计的主要内容,自己将要在哪些方面进行重点的设计,并希望有所突破等方面。

想要更好的完成课题研究可以选择文华氏,文华氏科研团队汇聚了汇集哈佛大学、新南威尔士大学、皇家墨尔本理工大学、中国科学院、中山大学、广州中医药大学等知名科研院校的科学研究人员,主要提供医学科研服务,包括课题咨询、实验培训、科研写作咨询等。

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